【完满教育工作先进个人】统筹为向·朋辈护航——向艳平

[教育工作先进个人]协调同伴护送向艳萍

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嘿!今天,小蔡从另一所学校综合办公室主任Yanduping的老师带来了“教育工作的先进个人”。

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大家好!我是比杜学院综合办公室主任向燕平。我很高兴能够站在“教育先进个人”的现场,回到学院工作两年。在教育委员会和学院的指导下,学校将得到晋升。教师和学生的认同感和归属感是这一阶段的主要工作目标。他们坚持“领导”,“家乡文化”和“联系点”的核心内容,注重对等互助体系的探索,同时推动学院和学院的硬件转型。团队培养,大学文化推广等。

工作制度

自成立以来,别都学院一直致力于点对点互助体系,并以学生的成长需求为指导。通过同行,同行微课,同龄人和微故事等,按“1 + 1”,“1 + N”,“N + N”,“N + 1”等形式,充分发掘同行学院的对等系统,以此为出发点,探索和实施其他学校的“四大协调”培训。系统不断寻求教育的支点,如目标规划,资源规划,分析和协调,以及时间协调。

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在2018-2019学校初期,比都学院建立了“1 + 2 + 3”家庭文化实施体系,即以“环境教育”为基本理念,以及“文化修养,培养和阅读”。这个家庭“作为两个核心支点。以“三代互助,指导,项目实践”为三大实施方向,全面推进其他学校文化的实施。

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在学校连接点项目的开放方面,别都学院坚持以协调和家庭文化为出发点,有选择地与学院文化相关的协会、部门、部门、单位合作,创建各种活动、项目。S和平台。加强对“1+1>2”共建合作模式的探索,然后利用各种“连接点”项目来抵消其他学校协调发展和家庭文化发展的影响。

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特色活动

在活动方面,根据每月的特殊活动和每周1-2次定期活动的规律性节奏,别都学院以“同仁互助”的形式,将“新业务”的战略方向与协调力量结合起来。坚持“走出去,请进”的思想,我们尝试了一些领导活动,为优化其他学校的“协调”活动、“领导”品牌活动、校外同行的建设打下了坚实的基础。依据。

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毕都学院的功能区尚未建成,学院“家”的氛围已经难以营造。因此,其他学校都在探索以“文学、修身、家庭修养”为重点的内容,以“文”、“礼”、“修”为重点。阅读“四大方向”,尝试开展多种活动,受到师生的广泛好评,并引起了社会各界的热烈讨论,成功打造了另一个首都的品牌工程,“一个医院,一个产品”的格局初步实现。

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组织建设

学院的建设正在一点一点地向前推进。在这背后,有一群敢于思考、敢于做、敢于战斗的学者。2018年9月,其他学校迎来了第一位固定学生发展导师。2018年6月,毕都学院再次迎来两名新成员。虽然我们的团队很年轻,但我们愿意真诚地沟通,面对所有问题。我相信我们将是学院里最强的队伍。

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此外,另一个强大的团队是伴随着学院成长的学生。当他们第一次来到学院时,像许多学生一样,他们不知道大学是什么,也不知道大学生会做什么,但是他们愿意做所有的考试,愿意在前面表达他们对大学的热爱每个人,在建设学院的过程中,他们将创新并创造惊喜。他们用自己的努力帮助学院的老师接触到更广泛的学生群体。提高学院的影响力。

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硬件转型

学院越来越接近我们。学院的第一个功能区已经开始运作。学院第二阶段的建设也每天都在进步。非常荣幸。我能够成为学院的一员,见证并参与学院发展的每一刻。

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自我完善

但是,我们所追求的远不仅限于此。学院不仅可以为您提供优越的空间和设备,而且学院需要做的不仅仅是培养领导力,创建家庭文化和发展连接点。我们努力追求的是让未来转移学院参与学生成长的每个方面和每个时刻。

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邓强

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来源:小英才

[教育工作先进个人]协调同伴护送向艳萍

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嘿!今天,小蔡从另一所学校综合办公室主任Yanduping的老师带来了“教育工作的先进个人”。

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大家好!我是比杜学院综合办公室主任向燕平。我很高兴能够站在“教育先进个人”的现场,回到学院工作两年。在教育委员会和学院的指导下,学校将得到晋升。教师和学生的认同感和归属感是这一阶段的主要工作目标。他们坚持“领导”,“家乡文化”和“联系点”的核心内容,注重对等互助体系的探索,同时推动学院和学院的硬件转型。团队培养,大学文化推广等。

工作制度

自成立以来,别都学院一直致力于点对点互助体系,并以学生的成长需求为指导。通过同行,同行微课,同龄人和微故事等,按“1 + 1”,“1 + N”,“N + N”,“N + 1”等形式,充分发掘同行学院的对等系统,以此为出发点,探索和实施其他学校的“四大协调”培训。系统不断寻求教育的支点,如目标规划,资源规划,分析和协调,以及时间协调。

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在2018-2019学校初期,比都学院建立了“1 + 2 + 3”家庭文化实施体系,即以“环境教育”为基本理念,以及“文化修养,培养和阅读”。这个家庭“作为两个核心支点。以“三代互助,指导,项目实践”为三大实施方向,全面推进其他学校文化的实施。

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在开设学校连接点项目方面,别都学院坚持以协调和家庭文化为出发点,有选择地与大学文化相关的协会,部门,部门和单位合作,创建各种活动,项目和平台。加强对“1 + 1> 2”共建共培养模式的探索,然后利用各种“连接点”项目,对抗其他学校的协调发展和家庭文化的发展。

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特色活动

在活动方面,根据每月特别活动和每周1-2次常规活动的常规节奏,别都学院将“新业务”的战略方向与“同行和互助”形式的协调力量结合起来。我们秉承“走出去,请进来”的理念,尝试了多项领导活动,为优化其他学校的“协调”活动,“领导”品牌活动奠定了坚实的基础,和大学同行的建设。基础。

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比杜学院的功能区尚未完成,学院“家”的氛围已经形成了一定的困难。因此,其他学校探讨了以“文学,修养,家庭修养”为重点的内容,重点是“文化”,“仪式”和“修炼”。 “阅读”四大方向,试图开展各种活动,受到师生的广泛赞誉,引起社会各界的热烈讨论,成功打造了其他资本的品牌项目,“一家医院,一家产品“模式最初实现了。

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组织建设

学院的建设正在向前推进。在这背后,有一群敢于思考,敢于做,敢于战斗的学者。 2018年9月,其他学校迎来了第一位固定学生发展指导。 2018年6月,比杜学院再次迎来了两位新成员。虽然我们的团队很年轻,但我们愿意真诚地沟通并面对所有问题。我相信我们将成为学院里最强大的团队。

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此外,另一个强大的团队是伴随着学院成长的学生。当他们第一次来到学院时,像许多学生一样,他们不知道大学是什么,也不知道大学生会做什么,但是他们愿意做所有的考试,愿意在前面表达他们对大学的热爱每个人,在建设学院的过程中,他们将创新并创造惊喜。他们用自己的努力帮助学院的老师接触到更广泛的学生群体。提高学院的影响力。

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硬件转型

学院越来越接近我们。学院的第一个功能区已经开始运作。学院第二阶段的建设也每天都在进步。非常荣幸。我能够成为学院的一员,见证并参与学院发展的每一刻。

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自我完善

但是,我们所追求的远不仅限于此。学院不仅可以为您提供优越的空间和设备,而且学院需要做的不仅仅是培养领导力,创建家庭文化和发展连接点。我们努力追求的是让未来转移学院参与学生成长的每个方面和每个时刻。

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邓强

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